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La Magia de la Ciencia

PUBLICADO 02 Mar 2016 AUTOR

La Magia de la Ciencia es una experiencia educativa llevada a cabo por el alumnado de 3º de PMAR y el de 4º del Programa de diversificación curricular dentro del Ámbito Científico.

 El desarrollo del proyecto se utiliza como vehículo para un aprendizaje motivador, que dista de los procesos de aprendizaje convencionales aplicados en el aula.

 

Los alumnos, como actores principales, buscan información de los temas seleccionados por la profesora (adecuados a sus características personales), la elaboran, la desarrollan y finalmente exponen al resto de los compañeros del centro educativo (alumnado de 1º a 4º ESO) las experiencias, convirtiéndose en “profes” por unos días. También el alumnado de 6º de primaria de los colegios de la zona participan en la experiencia.

Se realizan diferentes experiencias científicas para el aprendizaje de determinados conceptos incluidos en el currículo del Ámbito Científico que se imparte en 3º y 4º de ESO (reacciones químicas, tipos de mezclas, problemas de álgebra, geometría, características de materiales plásticos…) y tienen la característica de ser sorprendentes, parecen “mágicas” de ahí el título del proyecto.

Se agrupa a los alumnos de 3º y 4º en torno a la misma actividad, de forma que se fomenta el trabajo colaborativo y la comunicación entre niveles. Los alumnos de ambos cursos han de coordinar esfuerzos y trabajar conjuntamente.

En el desarrollo de este proyecto se pueden distinguir varias fases:

1. Fase de diseño de las actividades prácticas. Se elaboraron 15 actividades consistentes en experimentos y/o juegos didácticos, con los que los asistentes a la exposición pudieron disfrutar.

2. Fase de preparación de la exposición. Con la elaboración de los materiales para la exposición: mural, carteles,

3. Fase de Exposición. La exposición se montó en el hall del instituto. Cada experiencia tenía su cartel explicativo y cada alumno/a realizaba su experiencia y explicaba la base científica de la misma e invitaba al visitante a participar en ella.

Supone una estrategia altamente motivadora no sólo para los alumnos que la elaboran sino para el resto de los alumnos que participan en ella, convirtiéndose todos ellos, en vehículos de transmisión de los contenidos desarrollados.

En definitiva, esta experiencia educativa juega un relevante papel en la divulgación de determinados contenidos científicos que, bajo una perspectiva lúdica y experimental, es capaz de despertar la ilusión y el interés por la ciencia.

VIDEO REPORTAJE DE LA EXPOSICIÓN